Эпова Екатерина Михайловна, старший преподаватель кафедры оркестровых духовых и ударных инструментов
Epova Ekaterina Mikhailovna, Senior Lecturer, Department of Wind and Percussion Instruments
Войткевич Светлана Геннадьевна, кандидат искусствоведения, профессор кафедры истории музыки
Voitkevich Svetlana Gennadievna, PhD in Art Studies, Professor of History music Department
В статье рассматривается авторская методика обучения игре на духовых инструментах «Music Gym» профессора по классу флейты Венского университета музыки и прикладных искусств Фуруг Карими (Furugh Karimi). Методика успешно применяется в Европе и представляет собой систему увлекательного обучения с использованием различных физических, коммуникативных и психологических упражнений, успешно сочетаемых с непосредственным музицированием. В ее основу положены принципы образовательной кинезиологии, а именно комплекс упражнений для развития головного мозга Brain-Gym, который Ф. Карими смогла адаптировать для исполнителей на духовых инструментах. Отсутствие на русском языке сведений о методике Ф. Карими обеспечивает новизну данной работы. Ее практическое применение, по мнению автора, может способствовать внедрению новых методических принципов с целью повышения качества подготовки представителей отечественной исполнительской школы. Это особенно актуально в современных реалиях, поскольку поможет сделать процесс обучения на музыкальном инструменте психологически легче, а также способствует преодолению стрессов и зажимов во время сценических выступлений.
The paper deals with the author’s method of learning to play a musical instrument named Music Gym that belongs to professor of flute of University of music and performing arts Vienna Furugh Karimi. The method has been successfully applied in Europe. It is a system of exciting training with the use of different physical, communicative and psychological exercises which are combined with the music making. The method is based on educational kinesiology principles, namely a set of brain development exercises named Brain-Gym that Karimi managed to adapt to wind players. The lack of information on Karimi’s technique in Russian language provides the novelty of this subject. Its practical use could facilitate new methodological principles to improve the quality of national performing school representatives. This is particularly relevant in current realities, because it will help to make a learning process psychologically easier and cope with stress and tenseness during stage performance.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.