Бенюмов Михаил Иосифович, кандидат искусствоведения, профессор, заслуженный артист РФ, заслуженный деятель искусств РФ, профессор кафедры оркестровых струнных инструментов
660049, Красноярск
Mikhail I. Benyumov, Cand. Sc. (Art Criticism), Professor, Honored Artist of the Russian Federation, Honored Art Worker of the Russian Federation, Professor at the Department of Orchestral String Instruments
Krasnoyarsk, 660049
В основу настоящей статьи лёг конспект доклада, прочитанного автором в Сибирском государственном институте искусств им. Д. Хворостовского на методическом семинаре 24 марта 2021 года в рамках Красноярской струнной творческой школы и адресованного как молодым скрипачам, так и их наставникам. Принимая во внимание вызванный им широкий резонанс в профессиональном педагогическом сообществе, доказывающий актуальность рассматриваемой проблематики и изложенных подходов к её решению, материал представляется в виде статьи, что позволяет зафиксировать и тиражировать результаты многолетней методической работы автора. Однако при этом осуществляется попытка остаться в поле диалогичных жанров, так как во многом на искусстве коммуникации строится скрипичная (и не только) педагогика. Для изложения материала избирается жанр беседы, цель которого – привлечь внимание собеседника и дать путеводную нить, идею, помогающую ему найти выход из лабиринта технологических проблем и «трудностей». Идея эта изложена в названии статьи: от зажатости к свободе. Подчеркнём, речь не только об энергосбережении: снятие ненужных напряжений открывает единственно возможный путь осуществления естественных непринуждённых игровых движений, результат которых неизмеримо превосходит – и в художественном, и в технологическом отношениях – движения скованные, построенные на силовом преодолении зажимов.
This article is based on a summary of the report read by the author at the Siberian State Institute of Arts named after V.I. D. Hvorostovsky at a methodological seminar on March 24, 2021 within the framework of the Krasnoyarsk String Art School and addressed to both young violinists and their mentors. Taking into account the wide resonance caused by it in the professional pedagogical community, proving the relevance of the problem under consideration and the outlined approaches to its solution, the material is presented in the form of an article, which allows you to record and replicate the results of the author's many years of methodological work. However, at the same time, an attempt is being made to remain in the field of dialogic genres, since violin (and not only) pedagogy is largely based on the art of communication. For the presentation of the material, the genre of conversation is chosen, the purpose of which is to attract the attention of the interlocutor and give a guiding thread, an idea that helps him find a way out of the labyrinth of technological problems and “difficulties”. This idea is stated in the title of the article: from constriction to freedom. Let us emphasize that this is not only about energy saving: the removal of unnecessary stresses opens the only possible way of realizing natural, unconstrained play movements, the result of which is immeasurably superior – both in artistic and technological terms - to constrained movements, built on the forceful overcoming of clamps.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.